{"id":2507,"date":"2017-05-08T15:57:14","date_gmt":"2017-05-08T15:57:14","guid":{"rendered":"http:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/?p=2507"},"modified":"2022-11-23T08:16:53","modified_gmt":"2022-11-23T08:16:53","slug":"el-coneixement-enllacat","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/ca\/el-coneixement-enllacat\/","title":{"rendered":"EL CONEIXEMENT ENLLA\u00c7AT"},"content":{"rendered":"

Com es comprenen les coses. El coneixement enlla\u00e7at. Aquest\u00a0\u00e9s el t\u00edtol de l’\u00faltima confer\u00e8ncia que eduCaixa<\/a> i CosmoCaixa, juntament amb Ferran Adri\u00e0, Eduard Vallory (director d’Escola Nova 21) i David Bueno (neurocient\u00edfic i professor de Gen\u00e8tica), va presentar a Barcelona el passat dimecres 26 d’abril.<\/p>\n

\"confer\u00e8ncia<\/p>\n

DAVID BUENO: AMB LES EMOCIONS, APRENEM<\/h3>\n

Va comen\u00e7ar l’acte amb David Bueno<\/strong> responent a la pregunta qu\u00e8 era la creativitat i com s’aprenen les coses vist des del prisma de la neuroci\u00e8ncia. David va comen\u00e7ar destacant que la creativitat \u00e9s innata a l’\u00e9sser hum\u00e0, \u00e9s a dir, tots som creatius, simplement uns la tenen m\u00e9s desenvolupada que d’altres. La creativitat seria crear relacions noves entre elements que aparentment no estan vinculats.<\/p>\n

Per explicar m\u00e9s en detall qu\u00e8 \u00e9s la creativitat va posar l’exemple seg\u00fcent:\u00a0agafar una pedra per trencar una nou no \u00e9s creatiu,\u00a0molts animals ho fan. Agafar un pal per introduir-lo en un formiguer i obtenir formigues tampoc no \u00e9s creativitat. Tanmateix agafar un pal i una pedra per crear una destral \u00e9s quelcom creatiu perqu\u00e8 connecta elements que la naturalesa no relaciona entre ells.<\/p>\n

Segons David Bueno<\/strong>, es poden distingir dos tipus de creativitat: la creativitat general que \u00e9s la que ens permet relacionar elements entre ells\u00a0i una segona creativitat\u00a0\u00fatil, que es formaria utilitzant la primera creativitat per assolir un objectiu. Es tracta d’un segon pas en el proc\u00e9s creatiu. Per assolir l’esmentat objectiu cal un coneixement previ per saber qu\u00e8 tenim i qu\u00e8 necessitem combinar i aix\u00f2 suposa un punt de sofisticaci\u00f3.<\/p>\n

Per a David Bueno, cada vegada que aprenem una cosa modifiquem el nostre cervell. Cada nit quan ens fiquem al llit el cervell s’ha modificat. I cada cosa que aprenem queda emmagatzemada mitjan\u00e7ant una connexi\u00f3 neuronal. Tenim m\u00e9s d’un bili\u00f3 de connexions. \u00c9s molt important destacar que l’aprenentatge t\u00e9 un component fonamental: les emocions. Qualsevol cosa que aprenem que contingui emoci\u00f3\u00a0\u00e9s assumida pel cervell com quelcom realment important, per la qual cosa el seu emmagatzemament \u00e9s m\u00e9s f\u00e0cil i durador. D’altra banda, com m\u00e9s \u00e0rees del cervell ocupi un\u00a0aprenentatge permetr\u00e0 que sigui m\u00e9s f\u00e0cil utilitzar-lo i recuperar-lo. I el que activa m\u00e9s \u00e0rees del cervell \u00e9s la vida social, estar amb altres persones. Per aix\u00f2 \u00e9s fonamental l’aprenentatge cooperatiu i col\u00b7laboratiu, que es compon d’un grup de persones amb un objectiu com\u00fa i en el qual tots juguen un\u00a0paper per assolir l’esmentat objectiu. Per tant, per a David Bueno, si la creativitat \u00e9s connectar elements aparentment inconnexos i aquest tipus d’aprenentatge permet connectar millor diferents zones del cervell amb probabilitat aquest tipus d’aprenentatge\u00a0facilitar\u00e0 el proc\u00e9s creatiu.<\/p>\n

\"Eduard<\/p>\n

EDUARD VALLORY: L’APRENENTATGE AUT\u00d2NOM<\/h3>\n

A continuaci\u00f3, Eduard Vallory<\/strong> va parlar sobre com a les escoles els nens poden aprendre de manera transversal i com s’incentiva la creativitat en els nens. Eduard va explicar\u00a0com es defineix l’escola avui dia en el marc legal des de l’any 1980, que t\u00e9 tres objectius que s\u00f3n la formaci\u00f3 integral de les persones, la capacitaci\u00f3 que permet desenvolupar una professi\u00f3 i la capacitaci\u00f3 que permet\u00a0conviure en societat i contribuir a l’esmentada societat per millorar-la. Per\u00f2 en el fons l’\u00fanic que hi ha \u00e9s una llista de mat\u00e8ries, assignatures i disciplines obligat\u00f2ries sense les quals se suposa que no podem tenir un projecte de vida. Aquesta escola proclama unes finalitats que no est\u00e0\u00a0dissenyada per desenvolupar. El problema \u00e9s que abans se suposava que el coneixement\u00a0es podia encapsular, memoritzar i amb aix\u00f2 ja n’hi havia prou, ja que era un coneixement acabat. Per\u00f2 el que acaba passant \u00e9s que avui sabem que aix\u00f2 no \u00e9s aix\u00ed. Necessitem compet\u00e8ncies, que\u00a0\u00e9s\u00a0la capacitat d’articular\u00a0coneixements formats per fets, conceptes, habilitats, actituds i valors per donar resposta en situacions reals a problemes diferents.<\/p>\n

Per desenvolupar aquestes compet\u00e8ncies calen diverses capacitats, com la capacitat de relacionar conceptes, la capacitat d’analitzar i la capacitat de crear. Per fer-ho, l’escola no ha de ser un lloc d’adquisici\u00f3 de coneixements definitius sin\u00f3 un lloc de construcci\u00f3 de coneixement. I el coneixement s’adquireix quan tenim conflicte cognitiu i ens enfrontem a situacions i reptes que abans no se’ns havien plantejat. Aix\u00f2 est\u00e0 vinculat amb les emocions, amb la\u00a0creativitat, amb la\u00a0realitat i est\u00e0 molt m\u00e9s en sintonia\u00a0amb el tipus d’aprenentatge que experimentem d’adults. Per tant, en un m\u00f3n en el qual els reptes s\u00f3n molt m\u00e9s complexos que abans necessitem persones constructores de coneixement, amb capacitat de comprensi\u00f3 i aprenentatge aut\u00f2nom. Per aix\u00f2, hem de preparar l’escola i transformar-la: transformar els espais, les din\u00e0miques d’aprenentatge, els models d’avaluaci\u00f3, el rol del docent i la interacci\u00f3 dels alumnes…<\/p>\n

\"Confer\u00e8ncia<\/p>\n

FERRAN ADRI\u00c0: CONEIXEMENT DES DE L’EXPERI\u00c8NCIA<\/h3>\n

Ferran Adri\u00e0<\/strong> va comen\u00e7ar a explicar\u00a0el seu punt de vista des de la pr\u00f2pia experi\u00e8ncia. L’origen del seu \u00e8xit b\u00e0sicament es basa a\u00a0preguntar-se constantment qualsevol aspecte relacionat amb la cuina. elBulli va comen\u00e7ar a q\u00fcestionar-se tots els\u00a0\u00e0mbits relacionats amb el m\u00f3n de la restauraci\u00f3: des dels estris, materials,\u00a0ingredients… i aix\u00ed van canviar el paradigma de la gastronomia. Gr\u00e0cies a tota aquesta an\u00e0lisi i revisi\u00f3 han pogut escriure multitud de llibres, i el primer que parla sobre el proc\u00e9s creatiu a la cuina data de l’any 1997. I aquest proc\u00e9s l’estan replicant a elBulliFoundation a molts altres \u00e0mbits i disciplines, aix\u00ed demostren que el coneixement ha de ser enlla\u00e7at i no compartimental.<\/p>\n

Ferran tamb\u00e9 va fer esment d’una entrevista a Elon Musk<\/strong>, feta per Michael Simmons, on es parla sobre el futur i l’alt\u00edssim nivell d’especialitzaci\u00f3 de les persones per\u00f2, alhora, un nivell de compressi\u00f3 molt elevat per poder desenvolupar-se al m\u00f3n actual.<\/p>\n

\"Confer\u00e8ncia<\/p>\n

Al final de l’acte es va obrir un debat amb el p\u00fablic en el qual cadasc\u00fa va poder\u00a0explicar de quina manera aprenia i podia compartir les seves inquietuds amb els tres ponents.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Com es comprenen les coses. El coneixement enlla\u00e7at.<\/p>\n","protected":false},"author":102,"featured_media":2476,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[95,50],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2507"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/users\/102"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2507"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2507\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5902,"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2507\/revisions\/5902"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2476"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ptbcbasp02.lacaixa.es\/wordpress_multisite\/elbullifoundation\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}